<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-24620138</id><updated>2011-04-21T18:06:51.607-03:00</updated><title type='text'>Audiovisual 2006</title><subtitle type='html'>posteos de alumnos de comunicación audiovisual I y II
enlaces a sus blogs grupales</subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://audiovisual2006.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/24620138/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://audiovisual2006.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>rocío</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>5</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-24620138.post-114925785145866632</id><published>2006-06-02T11:17:00.000-03:00</published><updated>2006-06-02T11:17:31.493-03:00</updated><title type='text'>Trabajo practico 12</title><content type='html'>&lt;div class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: 'Futura Lt BT'"&gt;&lt;FONT face="Times New Roman"&gt;Contra Viento y Marea, de Larse Von Trier&lt;SPAN style="mso-spacerun: yes"&gt;&amp;nbsp; &lt;/SPAN&gt;&lt;?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;/div&gt;  &lt;div class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;FONT face="Times New Roman" size=3&gt;&amp;nbsp;&lt;/FONT&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/div&gt;  &lt;div class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Futura Lt BT'"&gt;&lt;FONT size=3&gt;&lt;FONT face="Times New Roman"&gt;Von Trier, fue un precursor de &lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;Dogma 95,&lt;/B&gt; un sistema de rodaje fílmico sin pautas estructuradas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/div&gt;  &lt;div class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Futura Lt BT'"&gt;&lt;FONT size=3&gt;&lt;FONT face="Times New Roman"&gt;El  personaje principal es una joven, la cual es ingenua, inocente, sensible, expresiva y generosa que ha vivido protegida por su familia en una sociedad calvinista y conservadora. Dentro de este contexto la iglesia ejerce una fuerte influencia sobre la vida de sus habitantes.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/div&gt;  &lt;div class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Futura Lt BT'"&gt;&lt;FONT size=3&gt;&lt;FONT face="Times New Roman"&gt;Las características principales de Bess no encajan en la sociedad en que esta inmersa debido a que ella, tiene tendencia a ser mas sociable y extrovertida que el resto de los personajes de ese lugar. En esta situación aparece Jan, un hombre mundano que trabaja en una plataforma petrolífera y es cautivado por la inocencia y pureza que irradia la protagonista.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/div&gt;  &lt;div class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Futura Lt BT'"&gt;&lt;FONT  size=3&gt;&lt;FONT face="Times New Roman"&gt;Él se comparta con ella cauteloso y sensible. Mientras que con el resto es poco sociable, hosco.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/div&gt;  &lt;div class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Futura Lt BT'"&gt;&lt;FONT size=3&gt;&lt;FONT face="Times New Roman"&gt;Bess se prepara para la boda, mientras que Jan se traslada en helicóptero para la ceremonia junto con unos amigos. Bess muestra un temperamento entre melancólico y sanguíneo según la teoría propuesta por Hipócrates, también esta ansiosa y expectantes, cuestiones que se reflejan en el plano gestual y cercano de la cámara.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/div&gt;  &lt;div class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Futura Lt BT'"&gt;&lt;FONT size=3&gt;&lt;FONT face="Times New Roman"&gt;La ceremonia se realiza en un templo pequeño y con dotes estructurales, allí aparece la &lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;angulacion&lt;/B&gt;  sobre el sacerdote dándole un aspecto fuerte, de líder dentro de la comunidad. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/div&gt;  &lt;div class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Futura Lt BT'"&gt;&lt;FONT size=3&gt;&lt;FONT face="Times New Roman"&gt;En la fiesta se muestran otros aspectos donde se desenvuelven los personajes secundarios y coayudantes que terminan de definir a Bess. Allí se muestra un contraste entre la forma de vida de los amigos de ambos (Bess y Jan), produciéndose&lt;SPAN style="mso-spacerun: yes"&gt;&amp;nbsp; &lt;/SPAN&gt;choques en ocasiones. En las escenas se muestran paneos rápidos y una búsqueda constante de la cámara. Con respecto al plano sonoro el director, produce una construcción donde mezcla música contemporánea para separar los capítulos de la película y la música del lugar que acompaña la fiesta y el contexto en que se realiza la película.&lt;SPAN style="mso-spacerun: yes"&gt;&amp;nbsp; &lt;/SPAN&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/div&gt;  &lt;div  class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Futura Lt BT'"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;FONT face="Times New Roman" size=3&gt;&amp;nbsp;&lt;/FONT&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/div&gt;  &lt;div class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Futura Lt BT'"&gt;&lt;FONT size=3&gt;&lt;FONT face="Times New Roman"&gt;Trabajo realizado por Mera, Vanesa/ Laztra, Carolina/ Vega, Gabriela y Ramos, Maria de los Ángeles &lt;SPAN style="mso-spacerun: yes"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="mso-spacerun: yes"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&amp;#32;__________________________________________________&lt;br&gt;Correo Yahoo!&lt;br&gt;Espacio para todos tus mensajes, antivirus y antispam ¡gratis! &lt;br&gt;Regístrate ya - http://correo.espanol.yahoo.com/ &lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/24620138-114925785145866632?l=audiovisual2006.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://audiovisual2006.blogspot.com/feeds/114925785145866632/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=24620138&amp;postID=114925785145866632&amp;isPopup=true' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/24620138/posts/default/114925785145866632'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/24620138/posts/default/114925785145866632'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://audiovisual2006.blogspot.com/2006/06/trabajo-practico-12.html' title='Trabajo practico 12'/><author><name>rocío</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-24620138.post-114824812086683101</id><published>2006-05-21T18:48:00.000-03:00</published><updated>2006-05-24T01:56:42.403-03:00</updated><title type='text'>Sebastião Salgado</title><content type='html'>Sebastião Ribeiro Salgado nació en 1944 en el estado de Mina Gerais, Brasil. En 1971 se doctoró en Economía en la Universidad de París. Después de ejercer su carrera en la administración pública brasileña y en Londres, y simultanearla con la fotografía durante varios años (trabajó para las agencias Gamma y Magnum Photos), se dedicó totalmente a ella.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En este campo, sus primeros trabajos fueron en África. Entre sus obras, también se destacan las temáticas sobre los problemas de instalación y condiciones de vida en la periferia parisina, trabajo encargado por el Ayuntamiento Local con vistas al montaje de una exposición sobre el problema. En 1979 realizó una investigación fotográfica acerca de los diversos grados de éxito en el proceso de integración de los inmigrantes en las sociedades europeas. Luego, -desde 1977 a 1983- viajó por América Latina y publicó Otras Américas, libro de fotografías dedicado a los pobres de esta parte del continente. Tras éste, vino Sahel: el fin del camino, el fruto de quince meses de colaboración con la organización Médicos sin Fronteras durante la larga sequía que castigó a la región norte de África. Posteriormente, entre 1984 y 1985, indagó sobre las condiciones de vida de los campesinos y la resistencia cultural de los indios y sus descendientes en Latinoamérica. En 1986, inició un proyecto sobre la desaparición del trabajo manual en 26 países, que se concretizó en su álbum Trabajadores de 1993. De 1993 a 1999 se concentró en el fenómeno mundial de los grandes movimientos de personas desplazadas, y ese fue el tema de dos libros mundialmente aclamados publicados en 2000: Migraciones y Niños. Esas abrumadoras fotografías son un solemne testimonio de la existencia de 30 millones de personas de todo el mundo -en su mayoría mujeres y niños- que carecen de vivienda permanente. En 2001, como parte de un proyecto conjunto del UNICEF y la Organización Mundial de la Salud (OMS), Salgado fotografíó la campaña mundial para eliminar la poliomielitis.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Otro de sus trabajos se centra en el movimiento brasileño de los sin tierra que él mismo explica: De los 396 millones de hectáreas de suelo cultivable del Brasil, sólo 61 millones se emplean para cultivar grano. A pesar de ello, cinco millones de campesinos no tienen tierra que cultivar. Decenas de miles forman parte del «Movimiento de los sin tierra», que lucha por hacer realidad el sueño de poseer un terreno cultivable.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;También trabaja con el movimiento zapatista mexicano, aquel originado en Chiapas, el estado más sureño y pobre de ese país. Allí, la minoría blanca y mestiza ostentaba el poder hasta que los indios mexicanos, con la ayuda de activistas políticos, fundaron el EZLN (Ejército Zapatista de Liberación Nacional) para defender sus derechos y luchar por su tierra.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Otro de sus colecciones es Éxodo, una recopilación de 300 imágenes de gente sin hogar arrancadas de su vida normal por la guerra, el hambre, las inundaciones, la opresión política o los desastres ambientales, o que simplemente buscan una vida mejor.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Actualmente, reside con su familia en París y es propietario de la compañía Amazonas Images.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Como puede verse, a lo largo de su carrera Salgado se dedicó a retratar las vidas de los desposeídos del mundo. Este fotógrafo que trabaja sólo en blanco y negro- denuncia en cada una de sus tomas cómo la dignidad humana es violada por la guerra, la pobreza y la injusticia. Esa labor se plasmó en diez libros y muchas exposiciones y le valió numerosos premios en Europa y el continente americano.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Salgado, quien es considerado uno de los más grandes fotógrafos documentales y quien desde 1978 viene realizando trabajos sobre los problemas de poblaciones marginadas en el mundo, resume su intención en la siguiente frase: "Deseo que cada persona que entra a una de mis exposiciones sea al salir una persona diferente".Y agrega: Quiero que la mayor cantidad posible de gente vea mis fotos de manera que no pueda dar vuelta la cara e ignorar lo que pasa en la otra mitad del mundo''.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Entre sus trabajos se destaca el referente a las megaciudades, explicado de la siguiente forma: Millones de emigrantes de zonas más pobres han sido absorbidos por las nuevas megaciudades de la India, Brasil, México y otros países, cuyo tamaño empequeñece a antiguas referencias, como Nueva York o París. Construidas sin orden ni concierto, asediadas por los problemas sociales, estas nuevas megaciudades tienen muchos infelices puntos en común.  Sebastião Salgado dice al respecto: "A veces, no sabía dónde estaba: '¿En El Cairo, en Yakarta, en Ciudad de México?' En todas partes existen esas mismas islas de riqueza en medio de la pobreza, como los espacios verdes de Manila, que son clubes de golf privados en lugar de parques públicos".&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La fotografía urbana seleccionada pertenece a esta última colección y fue tomada en São Paulo (Brasil) en 1996. En dicha ciudad 430 niños abandonados viven en las calles o en centros estatales de cuidado.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Se tata de un plano general en el que los niños son definidos en un gran espacio abierto que cobra singular importancia, al contextualizar la acción y al constrastar la gran urbe símbolo de civilización y progreso- con la gran cantidad de niños abandonados durmiendo en sus calles, es decir, esas islas de riqueza en medio de la pobreza a las que aludíamos líneas más arriba.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La perspectiva del ángulo es normal y el punto de tensión está en la gran cantidad de niños en el suelo, en parte, porque la mayor luminosidad está allí.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En la imagen fija de Salgado los componentes se equilibran en el espacio, porque aunque su distribución no es idéntica- es posible identificar una simetría entre la uniformidad de rascacielos en el fondo y de niños en la calle en primer plano. Ese mismo enfoque determina la profundidad que hace que unos componentes puedan verse más alejados que otros.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Podemos distinguir dos tipos de líneas: circulares y horizontales. Ambas permiten desarrollar contornos. Las primeras permiten percibir una composición de figuras dinámicas y predominan en los niños. En ellas se expresa el movimiento. Las segundas, otorgan una sensación de quietud. Estas se distinguen en los rascacielos y edificios.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La imagen esta compuesta en la escala tonal desde el blanco al negro. En los niños hay mayor luminosidad y por lo tanto predomina fue el blanco. En la zona edilicia, en cambio, prevalecen los tonos oscuros por la escasez de  luz y la  lejanía de la figuras.&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Natalia S. Barrionuevo y  Laura A. Contreras&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Fuentes:&lt;br /&gt;&lt;a style="color: rgb(192, 192, 192);" href="http://www.patriagrande.net/brasil/sebastiao.salgado/index.html"&gt;www.patriagrande.net/brasil/sebastiao.salgado/index.html&lt;/a&gt;&lt;o:p&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.cuervoblanco.com/GALERIA/salgado.html"&gt;www.cuervoblanco.com/GALERIA/salgado.html&lt;/a&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.unicef.org/spanish/salgado/bio.htm"&gt;www.unicef.org/spanish/salgado/bio.htm"&lt;/a&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/24620138-114824812086683101?l=audiovisual2006.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://audiovisual2006.blogspot.com/feeds/114824812086683101/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=24620138&amp;postID=114824812086683101&amp;isPopup=true' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/24620138/posts/default/114824812086683101'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/24620138/posts/default/114824812086683101'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://audiovisual2006.blogspot.com/2006/05/sebastio-salgado.html' title='Sebastião Salgado'/><author><name>rocío</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-24620138.post-114671805798199518</id><published>2006-05-04T01:47:00.000-03:00</published><updated>2006-05-12T00:10:51.066-03:00</updated><title type='text'>Estos son... los Blogs Grupales</title><content type='html'>&lt;small&gt;(por riguroso orden alfabético)&lt;/small&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;Dobleclick-me&lt;/big&gt;&lt;/big&gt; - &lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);"&gt;&lt;a href="http://dobleclick-me.blogspot.com"&gt;http://dobleclick-me.blogspot.com&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Una cantidad diversa de formas de expresión serán reclutadas en este weblog para satisfacer la sed de escribir, publicar, degustar.&lt;br /&gt;&lt;div align="right"&gt;Gabriela Vega&lt;br /&gt;Fernando Paredes&lt;br /&gt;Federico Mehrbald&lt;br /&gt;&lt;/div&gt; &lt;hr size="2" width="100%"&gt;&lt;br /&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;El fin de la hormiga atómica&lt;/big&gt;&lt;/big&gt; - &lt;a href="http://elfindelahormigaatomica.blogspot.com"&gt;http://elfindelahormigaatomica.blogspot.com&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;La hormiga atómica un día se levantó y comenzó a caminar por los suburbios de las calles... primero comodorences y luego por el mundo...&lt;br /&gt;&lt;div align="right"&gt;Anabel Stekar&lt;br /&gt;Marita Ramos&lt;br /&gt;Vanesa Mera&lt;br /&gt;Carolina Laztra&lt;br /&gt;&lt;/div&gt; &lt;hr size="2" width="100%"&gt;&lt;br /&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;Ene_ene&lt;/big&gt;&lt;/big&gt; - &lt;a href="http://sinidentidad.bitacoras.com"&gt;http://sinidentidad.bitacoras.com&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Weblog de cultura juvenil. Abarca diferentes identidades, en constante cambio, búsqueda o redefinición. Es un blog destinado a todos los jóvenes sin importar la música que escuchen, cómo se vistan o de que barrio sean. Se plantea abierto a los aportes, consultas y participación de los visitantes.&lt;br /&gt;&lt;div align="right"&gt;Brenda Lednej&lt;br /&gt;Natalia Lagoria&lt;br /&gt;Maria Laura Kurz&lt;br /&gt;Fredi Carrera&lt;br /&gt;Mayra De Abreu&lt;br /&gt;&lt;/div&gt; &lt;hr size="2" width="100%"&gt;&lt;br /&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;Grietas y esperanzas&lt;/big&gt;&lt;/big&gt; - &lt;a href="http://grietasyesperanzas.bitacoras.com"&gt;http://grietasyesperanzas.bitacoras.com&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Blog dedicado a la educación pública. Grietas y Esperanzas intenta dar cuenta de un espacio donde es posible reconstruir miradas más allá de lo que plantea la agenda o las fuentes oficiales.&lt;br /&gt;&lt;div align="right"&gt;Andrea Cea&lt;br /&gt;María Ester Santul&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;hr size="2" width="100%"&gt;&lt;br /&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;Ruta66 &lt;/big&gt;&lt;/big&gt;- &lt;a href="http://ruta66rock.blogspot.com"&gt;http://ruta66rock.blogspot.com&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Ruta 66 es una banda de rock and roll clasico, blues y hoy en dia ha incluido el genero hard rock. Es de la ciudad de Caleta Olivia Provincia de Santa Cruz. Genesis, data y música.&lt;br /&gt;&lt;div align="right"&gt;Gabriel Roa&lt;br /&gt;&lt;/div&gt; &lt;hr size="2" width="100%"&gt;&lt;br /&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;Y nosotros también &lt;/big&gt;&lt;/big&gt;- &lt;a href="http://ynosotrostambien.blogspot.com"&gt;http://ynosotrostambien.blogspot.com&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Este espacio tiene como objetivo dar a conocer la ONG "Nosotros También. esta institución se dedica a crear fuentes de trabajo para personas con capacidades diferentes y, a su vez, insertarlos en el campo laboral.&lt;br /&gt;&lt;div align="right"&gt;Mariana Bordón&lt;br /&gt;Natalia González&lt;br /&gt;Mauricio Lincoman&lt;br /&gt;Laura Moreira&lt;br /&gt;Ornella Vezzoso&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/24620138-114671805798199518?l=audiovisual2006.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://audiovisual2006.blogspot.com/feeds/114671805798199518/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=24620138&amp;postID=114671805798199518&amp;isPopup=true' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/24620138/posts/default/114671805798199518'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/24620138/posts/default/114671805798199518'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://audiovisual2006.blogspot.com/2006/05/estos-son-los-blogs-grupales.html' title='Estos son... los Blogs Grupales'/><author><name>rocío</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-24620138.post-114573142686665855</id><published>2006-04-22T15:42:00.000-03:00</published><updated>2006-04-22T15:43:46.866-03:00</updated><title type='text'>Blog de Cátedra</title><content type='html'>A partir de este momento usaremos la dirección &lt;a href="http://blogdecatedra.blogspot.com/"&gt;http://blogdecatedra.blogspot.com&lt;/a&gt; como -justamente- el Blog de Cátedra, dejando disponible esta dirección (&lt;a href="http://audiovisual2006.blogspot.com/"&gt;http://audiovisual2006.blogspot.com&lt;/a&gt;) para que los estudiantes publiquen ciertos trabajos especificamente pedidos por las cátedras.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/24620138-114573142686665855?l=audiovisual2006.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='related' href='http://blogdecatedra.blogspot.com/' title='Blog de Cátedra'/><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://audiovisual2006.blogspot.com/feeds/114573142686665855/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=24620138&amp;postID=114573142686665855&amp;isPopup=true' title='1 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/24620138/posts/default/114573142686665855'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/24620138/posts/default/114573142686665855'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://audiovisual2006.blogspot.com/2006/04/blog-de-ctedra.html' title='Blog de Cátedra'/><author><name>rocío</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-24620138.post-114429149115425914</id><published>2006-04-05T23:24:00.000-03:00</published><updated>2006-04-22T15:30:21.316-03:00</updated><title type='text'>De que se trata...</title><content type='html'>Bienvenidos&lt;br /&gt;Este es el blog &lt;span style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(153, 51, 153);"&gt;Audiovisual2006&lt;/span&gt;, de los alumnos de las cátedras de Comunicación Audiovisual I y II. Este año estamos estrenando proyecto: trabajar weblogs dentro de la propuesta académica de las cátedras. Aunque es algo nuevo para nuestra carrera y nuestra facultad, hay muchos antecedentes en otras universidades. Con esta diversa experiencia enriquecimos nuestro programa.&lt;br /&gt;El proyecto está en gran parte inspirado en una publicación de Luis Orihuela y María Luisa Santos: &lt;a href="http://www.quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r_1/nr_558/a_7751/7751.html"&gt;Los Weblogs como herramienta educativa: experiencias con bitácoras de alumnos&lt;/a&gt;, que "describe y analiza la experiencia de creación y uso de weblogs (bitácoras) llevada a cabo en el curso 2003/4 por los profesores y alumnos de la asignatura Diseño Audiovisual, en la Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra (España)".&lt;br /&gt;En este blog los alumnos publicaran trabajos relacionados con la comunicación audiovisual que serán solicitados por los docentes de la cátedra, además de los links a los Blogs Grupales de los estudiantes.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/24620138-114429149115425914?l=audiovisual2006.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://audiovisual2006.blogspot.com/feeds/114429149115425914/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=24620138&amp;postID=114429149115425914&amp;isPopup=true' title='1 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/24620138/posts/default/114429149115425914'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/24620138/posts/default/114429149115425914'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://audiovisual2006.blogspot.com/2006/04/de-que-se-trata.html' title='De que se trata...'/><author><name>rocío</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>1</thr:total></entry></feed>
